"ในบรรดาเวทมนตร์ระดับเดียวกัน เวทมนตร์ที่ต้องใช้คำไม่กี่คำและสัญลักษณ์ง่ายๆ ถือว่ามีค่ามากกว่า ในทางกลับกัน คาถาที่ยาวและซับซ้อนจะทำให้คุณได้ C มากที่สุด"
'ฉันและปากใจกว้างของฉัน' ลิทก่นด่าตัวเองอยู่ในใจ
'นั่นต้องใช้คาถาปลอมแปลงจากโต๊ะ'
'อย่าเป็นคนเปรี้ยว คนอื่นจะต้องทำงานของตัวเองในขณะที่คุณมีฉัน ' โซลัสให้กำลังใจเขา
'นั่นเป็นเรื่องจริง ฉันมั่นใจว่าเราสองคนสามารถเข้าใจเกือบทุกอย่างเกี่ยวกับเวทมนตร์ได้' Lith Mind พยักหน้า
'ปัญหาเดียวคือการรู้ว่าไม่ได้ทำ ฉันหวังว่านี่จะไม่ยากเท่าเวทมนตร์มิติ'
"ก่อนอื่น จะดีกว่าถ้าฉันให้ตำราแก่คุณ" Nalar เคาะเท้าของเธอ ทำให้หนังสือเล่มเล็ก ๆ ปรากฏขึ้นบนโต๊ะของนักเรียนแต่ละคน
"นั่นคือ Codex อย่างที่คุณรู้อยู่แล้ว คาถาประกอบด้วยสองส่วน: คำวิเศษณ์และสัญลักษณ์มือ คำวิเศษกำหนดองค์ประกอบที่ใช้คาถา รูปร่างและคุณสมบัติของมัน สัญญาณมือจำเป็นต่อการควบคุมการผลิตมานา และปรับเอฟเฟ็กต์แทน
"หนังสือที่ฉันเพิ่งให้คุณจะช่วยคุณในส่วนของคำ มันมีคำนำหน้าและคำต่อท้ายที่ใช้บ่อยที่สุดเพื่อเปลี่ยนเวทมนต์แรก รวมถึงคำมาตรฐานที่ทำให้เกิดผลกระทบเฉพาะ
"ลองยกตัวอย่าง Infiro เป็นคำวิเศษสำหรับไฟ Menala หมายถึงสาม และ Tach หมายถึงการระเบิด ดังนั้น Infiro Menala Tach จึงน่าจะทำให้เกิดการระเบิดจากไฟสามครั้ง
"จริง ๆ แล้วมันไม่ง่ายอย่างนั้น แต่นี่เป็นเพียงบทเรียนเชิงทฤษฎี คุณเพียงแค่ต้องเข้าใจส่วนสำคัญของมัน" นาเรียร์ยักไหล่เบาๆ
"ตอนนี้มาถึงส่วนที่ยากแล้ว การค้นหาสัญญาณมือที่ถูกต้อง ไม่เหมือนคำพูดตรงที่ไม่มีการบันทึกไว้ คนสองคนสร้างคาถาเดียวกันได้ แต่ใช้คำและสัญลักษณ์ต่างกัน
"สัญลักษณ์มือนั้นขึ้นอยู่กับจินตนาการและความมุ่งมั่นของผู้วิเศษที่คิดค้นคาถาเป็นอย่างมาก แม้ว่าเมื่อร่ายคาถาเสร็จสมบูรณ์แล้ว ใครๆ ก็สามารถเรียนรู้มันได้ ในระหว่างกระบวนการสร้าง สัญญาณบางอย่างอาจรู้สึกผิดสำหรับนักเวทย์บางคน ถูกต้องสำหรับคนอื่นๆ และขาดหายไปสำหรับหลายๆ คน .
"ทุกสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ในช่วงปีที่สี่ แม้กระทั่งเวทมนตร์มิติ ทั้งหมดนี้เป็นเพียงการหลอกลวง คุณต้องผ่านขอบเขตของเวทมนตร์สามชั้นแรกเพื่อพัฒนาการรับรู้มานาของคุณ
"ระหว่างการฝึกทั้งหมดที่คุณทำ คุณได้เรียนรู้ที่จะควบคุมการไหลของมานาด้วยความตั้งใจของคุณและปรับเปลี่ยนคุณสมบัติของมัน หากไม่มีรากฐานที่มั่นคง การสร้างแม้แต่คาถาที่ง่ายที่สุดก็อาจต้องใช้เวลาหลายสัปดาห์ หากไม่ใช่หลายเดือนของการสะดุดในความมืด
"กลับมาที่ตัวอย่างของเรา Infiro Menala Tach เป็นคาถาไฟ ดังนั้นฉันจะเริ่มใช้สัญลักษณ์มือสำหรับเวทมนตร์ไฟครั้งแรก" Nalear วาดวงกลมเล็กๆ ในอากาศด้วยนิ้วชี้ของเธอ
"เมื่อคุณออกเสียงคำได้สมบูรณ์แบบแล้ว สิ่งที่คุณต้องทำคือโฟกัสไปที่มือและการไหลของมานาของคุณเท่านั้น พูดคำนั้น วาดสัญลักษณ์ไฟ จากนั้นขยับมือของคุณต่อไป หากคุณรู้สึกว่าการไหลเวียนยังคงดำเนินต่อไป ซึ่งจะไม่ค่อยเกิดขึ้นในความพยายามครั้งแรก จากนั้นคุณก็อยู่ในเส้นทางของคุณ
"ถ้าคุณรู้สึกว่ามันกระตุกหรือถูกบล็อก แสดงว่าคุณกำลังทำอะไรผิด ทันทีที่มันเกิดขึ้น ให้หยุดและกลับไปที่ช่องที่หนึ่งจนกว่าคุณจะพบลำดับการเคลื่อนไหวถัดไป ฉันรู้ว่ามันอาจฟังดูเหมือนเป็นกระบวนการสุ่ม แต่มันไม่ใช่
"ในตอนแรก ดูเหมือนจะไม่แตกต่างจากที่คุณลองด้วยตัวเองในอดีตมากนัก แต่ด้วยการฝึกฝนเพียงเล็กน้อย คุณจะสามารถเข้าใจลำดับการเคลื่อนไหวที่ถูกต้องตามสัญชาตญาณ
"การสร้างคาถาจากสามชั้นแรกจะใช้เวลาเพียงไม่กี่วัน ในขณะที่ชั้นที่สี่หรือห้าอาจใช้เวลาหลายสัปดาห์หากไม่ใช่เดือน ลองถามผู้เชี่ยวชาญประจำของเรากันเถอะ"
'แมวของชโรดิงเงอร์ ไปเลย' ลิธสบถในใจ
"Quylla ศาสตราจารย์ Vastor บอกฉันว่าคุณมีคาถาวินิจฉัยที่ยอดเยี่ยม คุณช่วยแชร์กับนักเรียนในชั้นเรียนได้ไหมว่ามันเป็นระดับใด และคุณใช้เวลานานเท่าใดในการสร้างมันขึ้นมา"
Quylla รีบยืดท่าทางที่งอของเธอให้ตรงก่อนที่จะตอบศาสตราจารย์
“ระดับที่สาม สำหรับเวลาในการสร้าง มันยากที่จะพูด รุ่นแรกใช้เวลาหลายปีในการฝึกฝน แต่หลังจากเข้าร่วมสถาบัน ฉันก็รู้ว่ามันยังขาดอยู่” เธอมองลิธสั้นๆ
"ฉันพยายามทำให้สมบูรณ์แบบทุกครั้งที่ฉันปรับปรุงหรือเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ มันยังอยู่ระหว่างการพัฒนา" ก่อนหน้านี้การที่มีสายตามากมายจับจ้องมาที่เธอคงจะเป็นเรื่องน่าอายสำหรับ Quylla แต่หลังจากเรียนวิชากับ Jirni มาหลายเดือน น้ำเสียงของเธอก็ชัดเจนและมั่นคง
"เห็นมั้ยพวกมึง" นาเลียร์ปรบมือให้เธอเล็กน้อย ตามด้วยคนอื่นๆ ในห้องเรียน
“ปีหนึ่งสำหรับเทียร์สาม ฉันไม่ได้พยายามจะดูแคลนความสามารถหรือความพยายามของเธอ แค่เน้นว่ามันยากแค่ไหนสำหรับเธอ แล้วคาถาที่เธอใช้ตอนสอบครั้งที่สองล่ะ?” Nalear พูดถึงคาถาน้ำแข็งของ Quylla ซึ่งคล้ายกับหอกรุกฆาตของ Lith มาก
“เทียร์สามเหมือนกัน แต่ฉันใช้เวลาแค่ไม่กี่เดือนในการสร้างมันขึ้นมา” ทันใดนั้น Quylla ก็เข้าใจประเด็นของศาสตราจารย์ Naler ที่ตั้งคำถามกับเธอ
"อย่างแน่นอน." ศาสตราจารย์พยักหน้าให้เธอ "เพราะฉันได้สอนวิธีจัดการกับการไหลของมานาของคุณ ในขณะที่ศาสตราจารย์รัดด์ได้ให้วิธีปฏิบัติที่จำเป็นแก่คุณเพื่อปรับเปลี่ยนมันตามต้องการ"
"ศาสตราจารย์ แล้วคนที่ล้มเหลวในเวทมนตร์มิติเช่นฉันล่ะ? เราสามารถสร้างเวทมนตร์ได้สำเร็จหรือไม่ หรือเราจะต้องเป็นนักมายากลชั้นสองอย่างที่ศาสตราจารย์รัดด์พูด" เด็กชายคนหนึ่งพูดพลางกำหมัดแน่นใต้โต๊ะ
กว่าครึ่งของชั้นเรียนล้มเหลวในการจัดการเพื่อจบการศึกษาเพียงเพราะเวทมนตร์มิติถือเป็นวิชาเลือก แต่มันส่งผลต่อการจบสกอร์ของพวกเขา ทำให้พวกเขาถูกจัดให้เป็นนักมายากล B ที่ดีที่สุด
พวกเขาอดไม่ได้ที่จะรู้สึกด้อยกว่าเปอร์เซ็นต์ไทล์บนของชั้นเรียน พวกเขายังถือว่าเด็กชายคนนี้กล้าหาญมากที่มีความกล้าที่จะพูดในสิ่งที่ทุกคนกำลังคิดออกมาดังๆ
“ท่านเทพ ท่านผู้นั้นเป็นสัตว์ประหลาด” ศาสตราจารย์นาเลียร์รู้สึกเศร้าใจที่นักเรียนส่วนใหญ่ขาดความมั่นใจในตนเอง
"ใช่ คุณสามารถสร้างเวทมนตร์ได้ อาจจะเร็วกว่าผู้ที่ประสบความสำเร็จในเวทมนตร์มิติ แม้ว่าพวกเขาจะเกี่ยวข้องกัน แต่ก็ยังมีพรสวรรค์สองอย่างที่แตกต่างกัน เวทมนตร์แห่งมิติต้องใช้ Exacasting การรับรู้มานาที่แข็งแกร่งมาก และทักษะการจัดการ
"การล้มเหลวในตอนนี้ไม่ได้ทำให้คุณเป็นผู้วิเศษน้อยลง คุณสามารถฝึกฝนมันต่อไปได้ด้วยตัวเองและเรียนรู้เหมือนคนอื่น ๆ ผู้วิเศษส่วนใหญ่ต้องใช้เวลาหลายปีในการฝึกฝนเวทมนตร์แห่งมิติ"
“ว่าไงครับศาสตราจารย์” เด็กชายถาม
"คุณใช้เวลานานแค่ไหนในการเรียนรู้เวทย์มนตร์มิติ"
นาเลียร์กัดริมฝีปากล่างอย่างดิ้นรนก่อนจะตอบ
"ฉันได้เรียนรู้ในช่วงปีการศึกษาของฉัน" เธอคงชอบที่จะโกหกเรื่องนี้เพื่อให้พวกเขามั่นใจเกี่ยวกับอนาคตของพวกเขา อย่างไรก็ตาม บันทึกดังกล่าวเปิดเผยต่อสาธารณะ ทำให้ค้นพบความจริงได้ง่าย นาเลียร์เรียนจบปีแรกและได้รับการจัดอันดับเป็นนักเวทย์ระดับ A
ดังนั้นเธอจึงเลือกที่จะพูดอย่างตรงไปตรงมา แทนที่จะให้ความหวังผิด ๆ แก่พวกเขาเพียงเพื่อจะสูญเสียความไว้วางใจไปเป็นการตอบแทน
ชั้นเรียนส่วนใหญ่ถอนหายใจด้วยความสิ้นหวัง เสียงของศาสตราจารย์ Rudd ยังคงดังก้องอยู่ในหัวของพวกเขา ทำให้ Nalear ฟังดูเหมือนแม่ที่พยายามปลอบโยนลูก ๆ ของเธอด้วยคำโกหกสีขาว